Salut à tous !
Cette semaine, nous avons eu droit à un test de conjugaison, puis à une leçon sur les verbes irréguliers qui se conjuguent comme “Battre” et “Vivre”. Pour clore la matinée, nous avons fini par revoir les règles d’Analyse Grammaticale vues cette année.
ANNONCE AUX PARENTS :
Vu que la semaine prochaine sera notre dernière séance avant Noel, nous aurons droit à une matinée un peu “spéciale” au cours de laquelle les élèves participeront à un “quiz” portant sur les leçons de grammaire et sujets de discussions vus cette année, ainsi que sur de la culture générale diverse.
Je vous invite donc à vous joindre à nous à partir de 11 : 20 afin de voir vos enfants affronter leurs camarades !
9 : 30 – 10 : 00 : TEST ET CORRECTION
Nous avons de nouveau commencé la matinée par notre test hebdomadaire (que j’attache ici : Test 07-12-24 Futur Antérieur et Plus-que-Parfait Septieme Annee ), qui, cette semaine, portait sur les huit tables de conjugaison vues cette année, et en particulier sur le Futur Antérieur et le Plus-Que-Parfait vus la semaine dernière… Et, à nouveau, je suis content de vous annoncer que la classe l’a plutot bien réussi, obtenant une moyenne de 12/20 !
Félicitations donc à Dhilan, Lili-Rose, Mialy et Léane (20/20 !) pour leurs belles performances, ainsi qu’à tous ceux qui tournent autour de 13-18/20 – vous êtes tous sur la bonne voie, et n’êtes qu’à quelques petites erreurs (soit d’inattention, soit de connaissance) de rejoindre la tête de la classe !
Cela dit, ATTENTION : il me semble bon de mentionner l’ENORME écart-type de 6.76, qui, bien qu’il indique que plusieurs élèves vont se retrouver avec des notes qui pourraient les décevoir, je souhaite souligner le fait que j’ai vu d’IMMENSES progrès faits par ceux-ci ces dernières semaines. Parmi les élèves qui se trouvent à l’arrière du peloton, je sais pertinemment bien que certains travaillent dur. Je le vois chaque semaine sur leurs copies, ainsi qu’à travers leurs efforts en classe, lors des exercices – ils cherchent à comprendre, ils se battent… Malheureusement, quelques petites incertitudes ou fautes de compréhension leur coûtent cher. Je ne peux que les encourager à poursuivre leurs efforts, et leur assurer que, tôt ou tard, ils seront récompensés.
Par contre, il m’est aussi clair que d’autres élèves pourraient peut-être travailler un petit peu plus à la maison…
À ce stade de l’année, le travail continu (ainsi que le *manque* de travail continu) commence à se faire ressentir. Dorénavant, je le répète à nouveau, plus on avancera dans l’année, plus les acquis (ou les lacunes) accumulés se feront ressentir et aideront (ou gêneront), non seulement lors des tests, mais aussi lors des exercices à l’écrit, ainsi que, dans une moindre mesure, à l’oral en général.
Avant de passer à la suite de la matinée, il me semble bon de signaler le fait que beaucoup semblent confondre le Plus-Que-Parfait (“J’avais eu”) et le Conditionnel Passé (“J’aurais eu”) – peut-être parce que ces deux temps partagent les mêmes terminaisons !
10 : 00 – 11 : 00 : LECON DE CONJUGAISON
Nous avons commencé la leçon par non seulement revoir comment former les temps que nous avons vus cette année, mais aussi comment ils sont liés les uns aux autres – le Passé Composé à l’Indicatif Présent, l’Imparfait au Plus-que-Parfait, le Futur Antérieur au Futur Simple et le Conditionnel Passé au Conditionnel Présent. Nous avons ainsi vu que chaque temps “composé” est construit avec l’auxiliaire conjugué au temps “simple” qui lui est associé, suivi du Participe Passé !
Suite à ceci, nous, nous sommes passés à la leçon du jour, qui portait sur la conjugaison des verbes “Battre” et “Vivre”. Après avoir vu en quoi ces verbes sont irréguliers (les trois personnes du pluriel de l’Indicatif Présent, le radical du Futur Simple et du Conditionnel Présent, et le Participe Passé), nous en avons ensuite profité pour revoir les autres temps, présentant aux élèves une chance de se refamiliariser avec ce que nous avons vu depuis le début de l’année. Dans ce but, après avoir corrigé l’exercice qui était à faire pour aujourd’hui, les élèves ont eu une fiche de conjugaison à remplir (que j’attache ici: Exercices 07-12-24 Battre Vivre Analyse Grammaticale Septieme Annee ) avec leur binôme.
Dans l’ensemble je pense que cet exercice s’est plutôt bien passé. En effet, les élèves se sont pris au jeu et, en s’aidant les uns les autres, cherchaient à remplir la fiche entière correctement.
Afin de ne pas gaspiller le travail fait aujourd’hui je les encourage à revoir cette leçon chez eux !
J’en profite d’ailleurs pour mettre ici le document Excel dont je me sers pour illustrer les différentes tables de conjugaison que nous avons vues cette année aux élèves : Conjugaison Semaine 10 (1) .
11 : 05 – 11 : 30 : BIBLIOTHEQUE ET LECTURE
Nous sommes retournés à la bibliothèque afin de choisir le livre que les élèves auront à lire et sur lequel ils auront à remplir une fiche de lecture pendant les vacances de Noël ! J’en ai aussi profité pour continuer à rendre celles qui m’avaient été remises avant les vacances.
11 : 30 – 11 : 45 : RECREATION
11 : 45 – 12 : 30 : REVISIONS GRAMMAIRE
Afin de se préparer pour le Test de fin de trimestre, nous avons fini la matinée par revoir les règles d’Analyse Grammaticale que nous avons vues cette année (et que vous pouvez retrouver ici : https://petiteecoledealing.co.uk/2025/10/11/resume-du-cours-11-10-2025-et-devoirs-pour-le-18-10-2025/ et https://petiteecoledealing.co.uk/2025/10/18/plan-du-cours-18-10-2025-et-devoirs-pour-le-08-11-2025/ ). J’en ai profité pour bien réexpliquer la différence entre un COI (qu’on trouve en posant la question “De Qui”, “De Quoi”, “À Qui” ou “À Quoi” après un VERBE) et un CdN (qu’on trouve en posant la question “De Qui”, “De Quoi”, “À Qui” ou “À Quoi” après un NOM).
Une fois cette mise au point conclue, nous nous sommes entrainés à l’aide d’ardoises et de phrases que j’affichais au tableau, puis les élèves ont pu s’attaquer à l’exercice 2 de notre Fiche d’Exercice (cf. ci-dessus), que nous avons corrigée ensemble.
Je pense que cette petite séance de révision a été utile pour beaucoup – ce qui est bien, car vu que nous attaquerons le second trimestre par l’Accord du Participe Passé, il faut que les élèves puissent identifier un Sujet, COD et COI sans aucun problème !
DEVOIRS POUR LA SEMAINE PROCHAINE
TEST de FIN DE TRIMESTRE qui portera sur TOUT ce que nous avons cette année, c’est-à-dire :
La conjugaison (cf. tableau Excel : Conjugaison Semaine 10 (1) )des verbes en –ER, -IR, Être et Avoir au :
Indicatif Présent
Imparfait
Futur Simple
Conditionnel Présent (p. 18)
Passé Composé
Plus-Que-Parfait (p. 34, et blog ci-dessus)
Futur Antérieur (p. 34, et blog ci-dessus)
Conditionnel Passé (p. 34)
La conjugaison des verbes irréguliers qui se conjuguent comme :
« Résoudre » et « Conclure » (p. 21)
« Battre » et « Vivre » (p. 37, et blog ci-dessus)
Analyse Grammaticale (cf. (cf. Fin des blogs https://petiteecoledealing.co.uk/2025/10/11/resume-du-cours-11-10-2025-et-devoirs-pour-le-18-10-2025/ et https://petiteecoledealing.co.uk/2025/10/18/plan-du-cours-18-10-2025-et-devoirs-pour-le-08-11-2025/ )
Les Pronoms Relatifs (p. 19 et fin du blog https://petiteecoledealing.co.uk/2025/11/08/plan-du-cours-08-11-2025-et-devoirs-pour-le-15-11-2025/ )
A la semaine prochaine !
