La Petite Ecole d’Ealing
Notre projet d’école, plus de 30 ans au service de la communauté francophone
La Petite Ecole d’Ealing est une association à but non lucratif, enregistrée en Angleterre. Elle est membre du Parapluie FLAM, la fédération des Petites Ecoles de Français Langue Maternelle au Royaume-Uni.
La Petite Ecole d’Ealing est gérée bénévolement par un comité de direction, aidé d’une équipe de direction et d’enseignants.
L’association offre à des enfants bilingues scolarisés dans des établissements anglais en semaine, un soutien linguistique en français langue maternelle le samedi matin, de 9h30 à 12h30. Au moins un de leurs parents parle le français à la maison.
La Petite Ecole d’Ealing comprend 12 niveaux, organisés en 4 cycles :
Le cycle des apprentissages premiers: les Tout-petits (3-4 ans), les Petits (4-5 ans), les Pré-lecture (5-6 ans)
Le cycle des apprentissages fondamentaux : niveaux CP, CE1 et CE2.
Le cycle de consolidation: CM1 et CM2 et 6ème.
Les classes de niveau secondaire permettent la préparation accélérée aux examens de français des collèges et lycées anglais, le GCSE et le A-Level, ainsi qu’aux examens DELF JUNIOR B1 et B2 du Ministère de l’Education Nationale français.
La direction pédagogique définit à partir des instructions officielles de l’Education nationale le contenu des enseignements de la maternelle à la 6ème, pour répondre aux propres objectifs d’enseignement de la Petite Ecole d’Ealing. Pour les niveaux suivants, les examens du DELF junior ainsi que les examens anglais du GCSE et du A-Level servent de cadre au programme de ces classes.
La communauté éducative de la Petite Ecole rassemble les élèves de l’école, leur famille, l’ensemble du personnel enseignant et non enseignant, les parents de l’école membres du comité de direction et/ou bénévoles.
L’enfant est au cœur du projet éducatif. La Petite Ecole est une association dont tous les parents sont membres. A ce titre, ils sont associés à son fonctionnement.
La communauté éducative est regroupée autour de la directrice pédagogique qui est garante de sa mission d’enseignement, d’éducation, et garante du projet d’école devant le comité de direction. Le directeur administratif mobilise l’ensemble des moyens nécessaires au bon fonctionnement de l’école.
Le comité de direction, composé de parents élus, aide à la décision de tout ce qui engage l’identité et le fonctionnement de l’école. On y évalue le projet d’école en proposant les actions de régulation nécessaires.
La petite Ecole d’Ealing accueille tout enfant à partir de 3 ans (au 1er septembre) sous réserve du niveau de français minimum requis. Dès lors, les enfants sont accueillis sans distinction d’origine, d’opinions ou de croyances.
Depuis que la Petite Ecole d’Ealing existe, elle est marquée par la nécessité de mobiliser les parents dans la vie de l’école. La Petite Ecole d’Ealing ne peut en effet fonctionner sans leur participation.
Le vivre ensemble implique d’abord le respect du code de conduite de l’école. Il est appliqué par tous, enfants, parents et personnels.
Le respect de notre environnement, cour et locaux, participe également au bien vivre ensemble.
Tous les projets favorisant l’éducation à la citoyenneté, à la participation, à la solidarité, sont favorisés.
Une association enfant – école – famille
Un travail de coopération s’établit entre la Petite Ecole d’Ealing et les parents. Il doit permettre à chaque enfant de bénéficier d’un soutien linguistique selon son niveau de classe. Dans ce cadre, il est impératif que le français soit parlé à la maison. Au fil de sa scolarité, l’école aide l’enfant à développer sa compétence en français langue maternelle. Les familles sont associées à ces engagements via le code de conduite, notamment dans l’intérêt qu’elles doivent porter au travail de leur enfant.
La réussite pour chacun
L’enseignant accompagne chaque élève dans son cheminement, en tenant compte de ses capacités. Les élèves en réussite sont accompagnés vers des paliers d’apprentissage à leur niveau. De la même façon, les élèves en difficultés bénéficient d’une aide plus individuelle et, si besoin, du dispositif d’aide en classe porté par les parents volontaires.
La culture pour tous
Au-delà de l’enseignement du français, l’accès à la culture est privilégié chaque fois que cela est possible, par des visites, des spectacles etc.
La cohésion et la cohérence de l’équipe enseignante
Les enseignants travaillent en coordination sous l’autorité de la directrice pédagogique.
Les actions de formation en équipe sont privilégiées, dans un souci de cohérence.