Bonjour à tous !
Cette semaine, un test sur le Discours Indirect au Présent, une leçon sur les Doubles Pronoms, et la suite de notre lecture du Petit Prince, où nous avons rencontré le personnage du Roi !
9 : 30 – 10 : 05 : TEST ET CORRECTION
Nous avons commencé la matinée par notre test hebdomadaire (que j’attache ici : Test 09-03-2024 Discours Indirect au Présent Sixieme Annee ), qui cette semaine portait majoritairement sur le Discours Indirect au Présent, ainsi que sur les verbes irréguliers Vaincre, Plaire et S’Asseoir vus il y a deux semaines.
Tout d’abord, je souhaite féliciter Anaïs (19/20), Iman (16.25/20) et Gabrielle (16/20) pour leurs belles performances !
La moyenne de la classe cette semaine a été de 10.6/20 – la moyenne la plus basse de l’année !
Ceci ne m’étonne pas, car, comme j’en avais parlé la semaine dernière, non seulement la leçon sur le Discours Indirect au Présent est sournoise, mais aussi un certain léger relâchement a eu lieu chez une partie de la classe – relâchement qui, malheureusement, va nécessiter plus d’une semaine pour y remédier !
En effet, bien que la classe se soit mieux débrouillée lors de l’exercice de conjugaison (avec une moyenne de 3.8/6), l’écart entre la tête et la queue de la classe reste ENORME – sur 12 élèves, 5 ont remporté une note supérieure à 5.25, et 5 autres ont eu une note inferieure à 1.5. Encore une fois, mis à part un ou deux cas, le problème ne vient pas du fait que ces derniers ne savent pas conjuguer, ou se trompent de temps, mais plutôt du fait qu’ils n’aient pas encore assimilé les formes irrégulières des trois nouveaux verbes que nous avons vus. A mon avis, ceci s’explique par un certain manque de travail récent fait à la maison, auquel nous devrons faire face en revoyant ces verbes ensemble la semaine prochaine !
Cela dit, en ce qui concerne le Discours Indirect au Présent, la classe me semble beaucoup plus homogène. Je suis content de voir que la majorité de la classe semble avoir compris la leçon dans ses grandes lignes, mais que beaucoup soit manquent de pratique, soit sont entravés par le fait qu’ils aient du mal à choisir le pronom dont ils doivent se servir lorsqu’ils passent du Direct à l’Indirect… Avec un peu de chance, la leçon que nous avons abordée aujourd’hui aura apporté un peu d’aide à ces derniers.
Vu la performance de la classe lors des deux derniers tests, ainsi que le fait que le contrôle de fin de trimestre aura lieu dans deux semaines, au lieu de demander aux élèves de préparer une nouvelle leçon pour la semaine prochaine, nous en profiterons pour revoir celles vues récemment afin de les consolider.
10 : 05 – 11 : 05 et 11 : 15 – 11 : 35 : GRAMMAIRE
À la suite de ce test, nous sommes passés à la leçon du jour, qui portait sur les Doubles Pronoms (livre p. 49).
Lors du premier trimestre, nous avons déjà eu affaire aux Pronoms Relatifs “qui”, “que”, “dont” et “où”, qui nous permettent de remplacer un mot (ou groupe de mot) afin d’éviter à avoir à le répéter.
Cette semaine, nous avons vu comment se servir d’autres pronoms, tels que “le”, “leur”, “me”, “en”, “y”, etc… Afin de simplifier une phrase – chose qui, d’après les fiches de lectures qui m‘ont été rendues, devrait être utile à certains élèves !
Bien que simple d’apparence, et pratiquement intuitive lorsqu’on a le Français à l’oreille, d’un point de vue grammatical, les mécanismes qui régissent cette transformation sont relativement complexes. Le livre n’entre pas trop dans les détails, et considère que les élèves sauront instinctivement de quel pronom se servir. Malheureusement, ceci n’est pas tout à fait le cas pour tout le monde !
Une fois que je me suis rendu compte de cette situation, nous avons tout repris depuis le début, cette fois plus lentement, et je pense d’ici la fin des cours, la plupart de la classe avait beaucoup progressé… Mais qu’il lui faudrait encore quelque temps, et de l’entrainement, avant de la maitriser. Je conseille à ceux qui ont toujours du mal de se référer au document que j’avais inclus la semaine dernière, et que revoici : Doubles Pronoms Leçon 1 .
Nous avons ensuite fait la fiche d’exercices suivantes : Exercices 09-03-2024 Doubles Pronoms Sixieme Annee . Comme je l’ai dit plus haut, les élèves semblent avoir plus ou moins compris la leçon… mais beaucoup hésitent encore lorsqu’il leur faut choisir de quel pronom se servir.
Je pense donc que nous reverrons cette leçon en classe la semaine prochaine, afin de leur permettre de la manier avec confiance – je vous conseille d’ailleurs de la revoir pendant la semaine !
11 : 30 – 11 : 45 : RECREATION
11 : 45 – 12 : 25 : EXPRESSION ORALE ET ECRITE
Pour en finir avec cette matinée, nous avons poursuivi notre lecture du Petit Prince en entamant le chapitre X, où nous notre protagoniste rencontre le Roi d’un astéroïde.
Un grand merci à Isabella, Iman et Gian pour s’être portés volontaires pour lire à voix haute ce nouveau chapitre !
Nous nous sommes intéressés au caractère satirique de ce passage… A commencé par nous demander ce que voulait dire “satirique” ! Une fois ceci fait, nous avons vu comment le Narrateur, en exagérant, diminuant et parodiant les paroles et actes du Roi, finissait par le tourner en ridicule aux yeux du Lecteur en réfléchissant aux questions suivantes :
“Comment le personnage du Roi est-il caractérisé ?”
“De quel ton Saint-Exupéry se sert-il pour ridiculiser le Roi ?”
“Comment le personnage du Petit Prince est-il caractérisé par rapport au Roi ?”
“Comment le Roi s’y prend-il pour exprimer ses ordres ?”.
Finalement, nous nous sommes interrogés sur la nature du « pouvoir » lui-même, et pourquoi le Roi n’en possédait pas !
DEVOIRS POUR LA SEMAINE PROCHAINE :
RELIRE, COMPRENDRE, ET TEST SUR :
+ les Doubles Pronoms (cf. livre p. 49 et ce document pour plus de précisions : Doubles Pronoms Leçon 1 )
+ le Discours Indirect au Présent (cf. livre p. 50 et blog précédant),
+ la conjugaison des verbes irréguliers “Vaincre”, “Plaire” et “S’Asseoir” (cf. livre p. 51, ainsi que le document Excel suivant : Conjugaison Semaine 15 ),
+ l’accord du Participe Passé (cf. livre p. 35 et ce document pour plus de précisions : Accord du Participe Passe Sixieme Annee ),
REFAIRE l’exercice 1 du test de cette semaine ( Test 09-03-2024 Discours Indirect au Présent Sixieme Annee ) calmement chez soi – s’aider du livre et du cours si nécessaire. N’hésitez pas à me l’envoyer pendant cette semaine si vous voulez que je vous le corrige avant le cours !
COMMENCER A PREPARER LE CONTROLE DE FIN DE TRIMESTRE, qui portera sur :
La conjugaison des verbes en –ER, -IR, Être et Avoir (cf. document Excel suivant : Conjugaison Semaine 15 ) au :
Indicatif Présent,
Imparfait,
Futur,
Conditionnel Présent (p. 18),
Passé Composé,
Plus–Que–Parfait (p. 34),
Futur Antérieur (p. 34),
Conditionnel Passé (p. 34),
La conjugaison des verbes irréguliers qui se conjuguent comme :
“Résoudre” et “Conclure” (p. 21),
“Battre” et “Vivre” (p. 37),
“Plaire”, “Vaincre” et “S’asseoir” (p. 51, blog ci-dessus et blog https://petiteecoledealing.co.uk/2024/02/24/25134/ ),
Analyse Grammaticale (cf. Fin des blogs https://petiteecoledealing.co.uk/2023/09/30/plan-du-cours-30-09-2023-et-devoirs-pour-le-07-10-2023/ et https://petiteecoledealing.co.uk/2023/10/07/23178/ ),
Les Pronoms Relatifs (p. 19 et fin du blog https://petiteecoledealing.co.uk/2023/10/14/plan-du-cours-14-10-2023-et-devoirs-pour-le-04-11-2023/ ),
Le Superlatif Relatif (voir document suivant : Superlatif Relatif et livre pp. 36-7),
Le pluriel de « autre » (p. 20 et blog https://petiteecoledealing.co.uk/2023/11/11/plan-du-cours-11-11-2023-et-devoirs-pour-le-18-11-2023/ ),
L’accord du Participe Passé :
Comment former un Participe Passé (blog https://petiteecoledealing.co.uk/2023/12/19/plan-du-cours-16-12-2023-et-devoirs-pour-le-13-01-2024/ ),
Lorsqu’il n’est PAS accompagné d’un auxiliaire (blog https://petiteecoledealing.co.uk/2023/12/19/plan-du-cours-16-12-2023-et-devoirs-pour-le-13-01-2024/ ) (même blog que le celui juste au-dessus),
Lorsqu’il est accompagné de l’auxiliaire “avoir” (blog https://petiteecoledealing.co.uk/2024/01/13/plan-du-cours-13-01-2024-et-devoirs-pour-le-20-01-2024/ ),
Lorsqu’il est accompagné de l’auxiliaire “être” (blog https://petiteecoledealing.co.uk/2024/01/20/plan-du-cours-20-01-2024-et-devoirs-pour-le-27-01-2024/ ),
S’aider de cette fiche récapitulative : Accord du Participe Passe Sixieme Annee .
Le Discours Indirect au Présent (cf. Livre p. 50 et blog ),
Les Doubles Pronoms (voir document suivant : Doubles Pronoms Leçon 1 et livre p. 49).
