Chers Parents,
Voici le travail effectué ce matin
A-Correction collective des écrits produits en classe les samedis 26/09 et 3/10.
Cette correction a mis en évidence des erreurs communes: les élèves doivent travailler sur des points de grammaire suivants:
1-Comment savoir si le second verbe est à l’infinitive pour les verbes en –er
Il sait parler plusieurs langues
-remplacer parler par faire- si la forme infinitive convient alors parler est donc à l’infinitif. la grammaire et l’orthographe.
2- a ou à
Il commence a/à faire froid.
remplacer a par avoir faire froid???- cela ne veut rien dire car il ne s’agit par du verbe ‘avoir’ mais de la préposition ‘à’
3- les verbes
S n’est pas un signe du pluriel pour les verbes en français.
Pour les verbes en-er, le ‘s’ s’utilise uniquement avec le pronom’tu’
regarder – tu regardes – parler -tu parles etc…
Il en est de meme pour les autres groupes.
Les terminaisons du plureil en francais sont
nous-ons/vous-ez- ils/elles –ent
4-Revoir Mrs Van Der Trap
Je suis monté/rentré/sorti/venu/alle/descendu/tombé/entré/parti
Je suis montée/rentrée/sortie/venue/allee/descendue/tombée/entrée/partie
On est montés/rentrés/sortis/venus/alles/descendus/tombés/entrés/partis
Afin de progresser, il est conseillé
-de lire en français régulièrement,
-de noter l’orthographe des mots nouveaux et d’écrire une phrase en les utilisant
-de prendre le temps de faire devoirs si on veut améliorer l’écrit
B-Dictée et traduction
1- Quand j’étais jeune, je voulais travailler avec les animaux.
2-La semaine dernière, j’ai pu écouter de la musique avec mon meilleur ami.
3- Ma célébrité préférée cest…parce qu’elle est talentueuse et intelligente mais elle n’est pas chaleureuse.
4- Si j’avais plus de temps., j’irais à la piscine plus souvent.
5-J’arrive à me concentrer en écoutant de la musique classique.
C-Correction des devoirs
A- Mettre les verbes de phrases à l’impératif
1.Don’t let (tu) people influence you!Ne te laisse pas influencer par les gens.
2.Wait (vous)for me at the train station! Attendez– moi à la prochaine gare.
3.Look Regarde (tu) for the address of this restaurant! Cherche l’adresse de ce restaurant
4.Give Donne (tu) me the book!! Donne-moi le livre
5.Believe (vous) in your ability to succeed. Croyez en votre capacité à réussir.
6.Write (tu) a message to your grandfather! Écris un message à ton grand-père
7.Come (vous) with us to the fun fair. Venez avec nous à la fête foraine
8.Speak (tu) to people kindly! Parle gentiment aux gens
9.Befriend Faites-vous des amis (vous) with people who help you to progress! Sympathisez vec les personnes qui vous aident à progresser
10.Stop (vous) talking for the sake of it (inutilement) Arrêtez de parler inutilement
B-Verbes suivis de la forme infinitive
1.Celine Dion likes to sing ien France-aime chanter
2. Kylian MBappe decides to change de club pour relever de nouveaux défis.-décide de changer 3.Aya Nakamura continues to break tous les records d’écoute.-continue à battre
4.Pendant les vacances, you can do ce qu’on veut, quand on veut.Tu peux/on peut faire
5. La loi must apply de la même façon à tous les citoyens.-doit s’appliquer
6.Si you want to go au cinéma you need to finish tes devoirs.-tu veux aller/on veut aller
7.Beaucoup d’influenceurs love to work en ligne.-adorent travailler
8.Ma petite sœur a deux ans et elle starts to walk .commence à marcher
Devoirs
A-Faire une liste de 10 verbes suivis de la forme infinitive
Utiliser ces verbes pour dire
1.Pourquoi vous aimez/n’aimez pas votre collège (30 mots par point)
les bâtiments
les clubs
la cantine
2.Pourquoi vous aimez être en vacances (30 mots par point)
La destination de vos vacances, avec qui, et comment
Vos activités préférées et pourquoi
Vos projets de vacances pour l’été prochain
3.Les réseaux sociaux c’est bien? (30 mots par point)
Les avantages
Un problème dans le passé et la solution/les solutions pour le résoudre
Vos projets ce week-end
B-Faire une liste de 15 activités que vous pouvez utiliser pour tous les themes (15 verbes différents)
Ex- jouer au foot
1-Mettre la forme verbale
au présent: je/il/elle joue au foot/ilselles/jouent au foot
-à la forme négative: je ne joue pas au foot
-au passé composé: j’ai joué au foot/ils/elles ont joué au foot
-à la forme négative: je n’ai pas joué au foot/ils/elles n’ont pasjoué au foot
–au future proche: je vais /il/elle/on va jouer au foot
-à la forme négative: je ne vais pas/ils/elles ne vont pas…
C– Utiliser les verbes de modalité avec la forme verbale (exemple=jouer au foot)
C- Utiliser les verbes de modalité avec la forme verbale (exemple=jouer au foot)
devoir/pouvoir/devoir/falloir
–au présent (je dois/je peux/je veux/il faut)
–à l’imparfait (je devais/je pouvais/je voulais/il fallait)
–au conditionnel présent (je devrais/je pourrais/je voudrais/il faudrait)
Bonnes vacances!
