Chers parents,
J’espère que vous allez bien. Voici ce que nous avons fait lors de notre séance d’aujourd’hui:
Révision du thème précédent: la salle de bains:
mots difficiles: le peignoir, le lavabo
La date du jour:
Samedi 4 octobre, c’est le matin, nous sommes en automne, il y a du vent. (nous étions le 4 bien sûr)
Les jeux:
Au début de la séance, les enfants ont accès à divers jeux; Nous avons rappelé à tous l’importance de partager.
Révision du nom des animaux de la ferme ici:
Les vêtements, Pierre Le Lait:
Pour introduire le thème du jour , nous avons écouté la chanson de Pierre Le Lait. (NB: les casquettes peuvent être portées par les filles également pour se protéger du soleil).
Jacques a dit:
Nous avons mélangé 2 jeux : Jacques a dit + le jeu du si:
« Jacques a dit : si tu portes un short, assis toi sur une chaise »
« mets toi debout s’il y a l’image d’un animal sur l’un de tes vêtements »….
Le jeu a bien plu aux enfants, sauf l’élimination ! Les enfants éliminés avaient donc la tâche de m’assister pour le reste du jeu.
- Je suis un vêtement d’hiver qui garde le cou au chaud. Je suis long. Que suis-je ? (Réponse : écharpe)
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Je suis un vêtement de printemps qui sert à garder les pieds au sec. Que suis-je ? (Réponse : bottes)
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Je suis un vêtement d’été. J’ai des manches courtes et je peux être de n’importe quelle couleur. On me porte en haut du corps. Que suis-je ? (Réponse : t-shirt)
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Je suis porté quand il fait froid. J’ai des manches longues et une fermeture devant. Que suis-je ? (Réponse : manteau)
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Je suis un vêtement confortable que l’on porte pour dormir. Qui suis-je ? (Réponse : pyjama.
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J’ai deux jambes et souvent des poches, je me porte tous les jours. Qui suis-je ? (Réponse : pantalon)
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Tu me mets sur tes pieds pour marcher dehors, je peux être à lacets ou à scratch. Qui suis-je ? (Réponse : chaussures)
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Je protège les mains du froid en hiver. Qui suis-je ? (Réponse : gants)
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Je peux être mis sur la tête pour protéger du soleil. Que suis-je ? (Réponse : chapeau)
Nous avons utilisé l’imagier pour nous assurer d’une bonne compréhension du vocabulaire utilisé.
Mots intéressants: la salopette et la jupe.
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Fiche sur les habits:
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Les enfants devaient découper les images des divers vêtements et les coller dans la case correspondante, selon où on les porte (en haut ou en bas). Je vous encourage à revoir avec les enfants car le découpage a pris un peu de temps et il y a quelques choses à revoir.
Ateliers autonomes:
Certains des enfants étaient très rapides pour l’exercise ci-dessus et une fois leur travail achevé ont participé à des ateliers autonomes: je range du plus petit au plus grand:
Lorsque je retourne les cartes et la planche originale, je vérifie mes réponses.
Les chansons:
La chanson de l’empereur (pour les jours de la semaine, merci de la réviser)
Un jour dans sa cabane.
Jean-Petit qui danse.
Je vous souhaite à tous une bonne semaine.
Je vous informerai demain du thème de la semaine prochaine en actualisant ce blog.
PS: Des écouteurs dans une boite bleue ont été trouvé et sont avec la direction s’ils vous appartiennent, merci d’aller les voir samedi.
Merci de rappeler aux enfants que nous ne pouvons pas malheureusement jouer avec les jouets appartenant à l’école anglaise. Merci de votre compréhension.
Passez une bonne semaine.
Cordialement,
Karine
Cette semaine nous allons faire une sortie de l’automne dans les jardins, merci de mettre des chaussures confortables.
Nous essayerons de voir une des lettres de l’alphabet également et commencerons par A : les enfants peuvent penser à quelque chose commençant par cette lettre; je demanderai à un ou 2 volontaires de mimer l’objet / animal que les autres devront deviner.
