Bonjour à tous !
Au programme de cette matinée, notre premier test de l’année, suivi de rappels de conjugaison, et enfin une discussion générale au sujet des médias !
(Petit rappel avant de poursuivre : la Petite Ecole sera FERMEE la semaine prochaine ! Les cours reprendront le 05/10/2024).
9 : 30 – 10 : 00 : TEST ET CORRECTION
Comme je l’avais annoncé la semaine dernière, nous avons donc entamé la matinée par un test portant sur la conjugaison des verbes du Premier et Second Groupe, ainsi que des auxiliaires Être et Avoir à l’Indicatif Présent et à l’Imparfait.
En début de cours, j’avais annoncé à la classe que, vu que le test ne portait que sur des rappels, je m’attendais à une moyenne de 14/20.
En obtenant une moyenne de 14.18, la classe a donc légèrement battu ma prédiction ! Cette performance confirme d’ailleurs ce que nous avions pu observer la semaine dernière : la classe possède de bonnes bases de conjugaison… Mais qui méritent d’être consolidées !
Avant d’entrer dans les détails, un grand BRAVO à Waldé, Antoine et Liv, qui ont chacun réussit à obtenir un 20/20, mais aussi à Noah (18.5/20) et Benoît (17/20) qui n’étaient qu’à une ou deux fautes de la copie parfaite !
J’attache ici : Test 21-09-2024 Indicatif Présent et Imparfait Septième Année le test – comme vous pouvez le constater, celui-ci n’était pas bien méchant ! Son but n’était pas de “piéger” les élèves, mais plutôt de les habituer au nouveau niveau de méticulosité qui est attendu cette année… Niveau que plusieurs semblent déjà posséder (du moins, en ce qui concerne le Présent et l’Imparfait !). Au cours des semaines à venir, les tests vont se corser – non seulement parce que les leçons que nous verrons seront elles-mêmes plus dure, mais aussi pour continuer à encourager la classe à se surpasser.
L’exercice 1 a été le plus réussi – ce qui est normal, puisque les élèves n’avaient qu’à identifier le temps auquel divers verbes étaient conjugués. Mis à part quelques petites fautes d’inattention, la classe semble dominer ce genre d’exercice – reste à voir s’ils y arriveront toujours lorsque nous aurons vu 6 temps en plus !
En ce qui concerne l’exercice 2, la classe a eu un peu plus de mal… Toutefois, je n’ai rien vu de catastrophique ! En effet, la plupart des fautes que j’appelle “logiques” : c’est-à-dire que l’élève en question va les répéter, indiquant une faute d’apprentissage facile à corriger, plutôt qu’un manque d’apprentissage.
Une erreur que beaucoup ont faite concerne le pluriel des verbes en -IR à l’Indicatif Présent (“nous rougons” au lieu de “nous rougISSons”), ce qui les a aussi menés à se tromper à l’Imparfait (“je bondais” au lieu de “je bondISSais”). J’encourage ceux pour qui la conjugaison de ces verbes prête toujours à confusion de revoir leurs tables !
Attention aussi à ne pas se reposer sur ses lauriers ! Comme je l’ai indiqué plus haut, les leçons ne vont que se corser au fil de l’année. C’est pourquoi j’encourage fortement les élèves à combler leurs lacunes, car plus on avance, plus ces incertitudes, si elles persistent, vont leur causer des problèmes !
10 : 00 – 11 : 15 : CONJUGAISON
Après avoir corrigé le test, nous sommes passés à la leçon de conjugaison du jour, qui elle aussi portait sur des rappels : la conjugaison des verbes des Premiers et Seconds Groupes, ainsi que des auxiliaires Être et Avoir au Futur Simple et au Passé Composé ! Voici le document Excel regroupant toutes les nouvelles tables que nous avons vues aujourd’hui : Conjugaison Semaine 2 – PIFPc .
En ce qui concerne le Passé Composé, j’ai rappelé aux élèves que certains verbes se conjuguent avec l’auxiliaire Être, dont voici la liste :
DEVENIR
REVENIR
MONTER
RENTRER
SORTIR
VENIR
ARRIVER
NAÎTRE
DESCENDRE
ENTRER
RETOURNER
TOMBER
RESTER
ALLER
MOURIR
PARTIR
Comme vous pouvez le constater, la première lettre de chacun de ces verbes forment la phrase : Dr Mrs Vandertramp… Une autre manière de s’en rappeler est de constater que si nous avons affaire à des verbes de mouvement (Aller, Venir, Descendre, etc) ou d’état (Naître, Mourir, Devenir, etc), ceux-ci prennent souvent l’auxiliaire Être.
Nous avons aussi vu comment se conjuguent ces verbes au Passé Composé, en faisant particulièrement attention au fait que le participe passé s’accorde avec le sujet (et donc qu’il prend un “s” au pluriel, et un “e” au féminin, par exemple : ils sont sortis, elle est sortie, elles sont sorties). Attention : ne PAS accorder le Participe Passé lorsqu’il est accompagné de l’auxiliaire ‘Avoir’ (du moins pour l’instant) !
Une fois ces tables revues, nous sommes passés à la fiche d’exercice d’aujourd’hui (que j’attache ici : Exercices 21-09-2024 – Futur Simple et Passé Composé – Septième Année ), qui demandait aux élèves de conjuguer divers verbes aux temps revus jusqu’à présent (exercice que les élèves peuvent s’attendre à retrouver lors des tests des semaines à venir !), puis avons continué à nous entrainer en binômes grâce à nos ardoises – Félicitations aux équipes de Waldé et Benoît, et Madeleine et Noah pour leurs belles performances !
Nous en avons d’ailleurs profité pour revoir la conjugaison – légèrement – irrégulière des verbes dont l’infinitif se termine en “-GER”, tels que “Manger” et “Ranger” !
En effet, à l’Imparfait, il ne faut pas oublier de rajouter un “e” après le “G” à la première, seconde, troisième personne du singulier, ainsi qu’à la troisième personne du pluriel (“je mangEais”, “tu mangEais”, “il mangEait”, “ils “mangEaient”), mais aussi de ne PAS l’inclure à la première et seconde personne du pluriel (“nous mangions”, “vous mangiez”). Il faut en faire autant à la seconde personne du pluriel au Présent (“nous mangEons”).
N’oubliez pas : les voyelles “a”, “o” et “u” sont des voyelles “fortes”, et si elles suivent un “g” (ou même un “c”), cette lettre se prononce /ɡ/ (”GArage”, “GOlf”, “GUstave”). Pour obtenir le son /ʒ/ (“GEler”, “GIraffe”, “GYmnastique”), il fait que la lettre “g” soit suivie par une voyelle “faible”, telle que “e”, “i” ou “y” ! C’est d’ailleurs pour ceci qu’à l’indicatif Présent, il faut écrire “nous mangEons” et non “nous mangons”…
Une fois cette fiche terminée, nous avons poursuivis nos exercices à l’aide d’ardoises, d’abord en binômes, puis chacun pour soi !
11 : 10 – 11 : 30 :
Suite à ce début de matinée bien chargé, les élèves ont pu emprunter leur premier livre de bibliothèque, puis à commencer à le lire avant la récréation. Je rappelle que pendant les vacances, les élèves auront à écrire une Fiche de Lecture sur le livre qu’ils auront choisi la semaine d’avant !
11 : 30 – 11 : 45 : RECREATION
11 : 45 – 12 : 30 : EXPRESSION ORALE
Avant d’en finir avec cette matinée, nous avons eu une conversation générale au sujet des médias, grâce à laquelle nous avons touché aux thèmes suivants :
- Quels genres de médias existe-t-il ? (Télévision, radio, internet, journaux, etc…)
- Quels médias les élèves utilisent-ils pour se tenir au courant des actualités ?
- Il y a-t-il une différence entre les médias qu’ils utilisent, et ceux qu’ils voient leurs parents utiliser ?
- Existe-t-il des médias “gratuits” ? Quel rôle joue la publicité dans les médias ?
Durant cet exercice, j’ai pu me faire une meilleure idée du niveau d’expression orale de la classe.
Au risque de contredire ce que j’ai dit la semaine dernière, il me semble que nous avons plutôt affaire une classe hétéroclite quand il en vient à l’oral : en effet, alors que certains parviennent à exprimer leurs idées sans aucun problème, avec un vocabulaire clair et recherché, d’autres semblent buter sur leurs mots, et n’ont pas encore pris l’habitude de former des phrases complètes…
Je pense donc que, par le futur, avant d’entamer nos discussions générales, j’inclurai des leçons et exercices de vocabulaire, afin d’adresser les besoins de chacun.
DEVOIRS POUR DANS DEUX SEMAINES :
TEST sur l’Indicatif Présent, Imparfait, Futur Simple et Passé Composé des verbes du Premier Groupe (y compris ceux dont l’infinitif se termine en – GER), Second Groupe, Être et Avoir.
Revoici d’ailleurs le tableau Excel dont nous nous sommes servis en classe pour illustrer ces tables : Conjugaison Semaine 2 – PIFPc
LIRE et COMPRENDRE la leçon de grammaire sur le Conditionnel Présent p. 18 du livre.
Pour faire court, le Conditionnel Présent se forme avec :
le RADICAL du Futur + les TERMINAISONS de l’Imparfait – temps que nous venons juste de revoir ensemble cette semaine (quel heureux hasard) !
Cela nous donne donc :
“J’aimerais”, “Tu finirais”, “Il serait”, “Nous aurions”, etc…
Voici aussi notre vieux tableau Excel, mis à jour pour inclure le Conditionnel Présent des verbes que nous avons vus jusqu’à présent : Conjugaison Semaine 3
FAIRE l’exercice 1p. 18 du livre dans son cahier.
Au cas où certains n’auraient pas encore reçu leur livre – voici une photo de la page 18 afin de vous permettre de faire les devoirs !
(J’en profite pour vous rappeler à nouveau que nous n’aurons PAS cours la semaine prochaine ! Nous nous reverrons le 05/10/2024).
A la semaine prochaine !
