Résumé de la semaine du 22/06/19, devoirs pour le 29/06/19.

Bonjour à tous!

 

Cette semaine, on en finit avec l’unité 4 du livre, et ce-faisant, bouclons le programme prévu pour cette année !

 

GRAMMAIRE :

 

Nous avons commencé la matinée par vérifier et corriger les devoirs (le 7 p. 67, ainsi que la correction du contrôle général fait le 08/06/19, signée par un parent).

La grande majorité de la classe avait fait l’exercice 7 – en revanche, à part Hanna, Alexandra et Sélina, aucun autre élève n’avait fait signer son contrôle par un parent. Je me permets donc de leur rappeler une fois de plus dans ce blog de vous les présenter (ainsi qu’a vous de les leurs demander, si vous suivez ce blog) ! Vu les résultats plutôt positifs, je ne pense pas qu’il y ait une intention malicieuse derrière cet oubli, mais je tiens quand même à insister sur cette signature. Ce contrôle sert à illustrer les progrès faits par les élèves durant cette année, représentant (dans une certaine mesure) le produit de leurs efforts, et je trouve très utile de vous en tenir au courant.

Cela étant dit, une fois l’exercice 7 corrigé, nous sommes passés au test de cette semaine (et le dernier de cette année !), que j’attache ici :

 

Exercices 22-06-19

 

Tout d’abord, félicitations à Hanna (19/20),  Mathis (19/20), Robin (18.5/20) et Felix (17/20), qui terminent cette année en beauté !

Ensuite, bien que la moyenne générale reste constante (11.5/20), quelques remarques s’imposent.

En effet, la présence de 3 points bonus, bien que difficiles à obtenir, cachent peut-être une légère baisse cette semaine. De plus, les fortes performances mentionnées ci-dessus sont accompagnées par certaines qui, bien que loin d’être catastrophiques, révèlent un certain relâchement comparé au semaines passées. Bien qu’explicable par le fait que la fin d’année soit proche, et que plusieurs élèves avaient des examens pendant la semaine, je pense que ce phénomène mérite d’être signalé.

Une fois le test fini et corrigé, nous sommes passés à la dernière leçon de grammaire de l’année – la conjugaison des verbes boire et rire (ainsi que ses composés), p. 67. Après avoir identifié les particularités de ces deux verbes, nous avons commencé l’exercice 8 p. 67, qui est à finir pour la semaine prochaine !

 

JE DECOUVRE :

Avant de partir en récréation, nous avons abordé en groupe le sujet du bénévolat – « Qu’est-ce-que le bénévolat ? », « Quelles associations de bénévoles connaissez-vous ? », etc…

Parmi les plusieurs organisations mentionnées, nous nous sommes attardés sur les Restos du Cœur, et avons parlé de ses débuts, ainsi que de ses objectifs. Ce-faisant, nous avons regardé deux courtes vidéos, dont j’attache les liens ici :

 

https://www.youtube.com/watch?v=NP1nANgBLWo

https://www.youtube.com/watch?v=xnp-wM9kzM8

 

La première rapporte l’interview célèbre de Coluche sur Europe 1, le 26 Septembre 1985, et sa « petite idée » qui a commencé le mouvement des Restos du Cœur. La seconde contient la chanson « Les Restos du Cœur », composée par Jean-Jacques Goldman, et a servie à illustrer non-seulement le rôle joué par divers artistes dans cette organisation.

 

SANS-ATOUT :

Cette semaine, Sans-Atout semble avoir finalement compris ce qui se cache derrière les évènements surnaturels qui semblent hanter Kermoal… Malheureusement pour nous, c’est un incorrigible fanfaron, et il ne peut s’empêcher de nous faire attendre jusqu’à la semaine prochaine avant de tout nous dévoiler ! Pendant ce temps, il organise une mise en scène complexe qui lui permet de mettre son ingéniosité en valeur devant son père, qui (finalement !) arrive au château.

En effet, Sans-Atout, en écoutant une nouvelle fois le cheval fantôme, remarque que celui-ci emprunte toujours le même chemin lors de ses promenades nocturnes, ce qui l’amène à se rendre compte qu’il n’a pas affaire à un cheval (fantôme ou réel), mais à plusieurs microphones, cachés dans la cour du château, qui relaient le bruit d’un cheval qui trotte !

On apprend aussi que Jean-Marc se trouvait derrière cette supercherie, à la grande stupeur de ses parents adoptifs, et à l’amusement du père de Sans-Atout. Cependant, avant qu’il ne puisse s’expliquer, la porte de l’armoire cachant la sortie du sous-terrain secret reliant Kermoal à la Chapelle Pardon se met à s’ouvrir….

 

 

DEVOIRS POUR LA SEMAINE PROCHAINE :

FINIR l’exercice 8 p. 67.

Pour ceux qui ne l’ont pas encore fait, CORRIGER le contrôle général, et le faire SIGNER par un parent.

Finalement, la semaine prochaine étant notre dernière classe, celle-ci aura un caractère un petit peu plus ludique. J’invite donc les élèves à ramener ou des DVDs, ou des jeux de société, qu’ils souhaiteraient faire partager à leurs camarades ! Du moment qu’ils soient en français (ou, dans le cas des jeux de société, invitent à communiquer), et qu’ils ne soient pas inappropriés, ces options seront présentées aux élèves la semaine prochaine – j’apporterai moi-même quelques options, au cas où !

Pour finir, juste une précision – afin d’éviter un potentiel incident, TOUT DVD / JEU APPORTE PAR LES ELEVES DEVRA ETRE ACCOMPAGNE PAR UNE NOTE DE LEURS PARENTS, confirmant qu’ils ont été mis au courant, et qu’ils approuvent de ce que leur enfant apporte à l’école !

 

A la semaine prochaine !

Vincent Fourcade

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